刁怀龙老师真“虎”

这老师真“虎”

  山东理工大学农业工程与食品科学学院  程坤杨

  一个学期就要结束,却在最后几周新开了一门专业课,我们在紧张复习的同时还要学习新专业课,同学们不禁怨声载道。但自从听了他的课,大家的想法几近颠覆,不禁发出“相见恨晚”的感叹。他就是我们的设计效果图老师刁怀龙。
  自2001年我校招收工业设计专业本科学生开始,刁老师便在我校任职。当时我校该专业师资力量不足,他便身兼多职,平面设计、视觉传达、产品设计基础、设计效果图等专业课都由他来教授。“累是肯定的,但能够将更多的知识和技能传授给学生,付出再多也是值得的。”
  多年来,教学中惯用的模式多为老师在讲台上讲,学生在下面听。刁老师却一反常规,随性自然。我们专业只有42名同学,属于小班授课,整个教室自然有很多空位。第一节课,开始老师是站在讲台上,面对学生分享他的设计经验,讲着讲着,却兴奋地坐到了桌子上,只见他双手在空中比划着,口中滔滔不绝,活脱脱一个演说家,让我们刮目相看。
  后面的讲课更是体现着刁老师的超能力。多数学生并非美术专业出身,专业课又离不开美学赏析与表达,很多学生对此表现出了一定的畏惧,对自身能力也产生怀疑。“每个人身上都有闪光点,要多去挖掘、多去发现。比如你看到一个作品,也许它的造型不够饱满,但它的配色很好,或者创意不错。每一个努力的人都值得肯定。”
  为了激发学生的创作灵感,第二次上课时,老师让我们三人一组,从吹风机造型开始,每人画十分钟,然后传给下一个人,再打开脑洞,为别人的作品加上自己的想法。看到有的学生思维受到限制,他便鼓励大家:“只有敢于落笔才能产生属于自己的创作,在你们面前的又不是自己的作品,最好给它改个面目全非。”三轮过后,每个组都带着各自的作品上前分享灵感的来源以及对自己作品的评价。这次课堂活动很好地调动了大家创作的积极性,也为日后的学习奠定了良好的基础。
  设计效果图的核心是通过马克笔的使用对产品形态进行创意表达,但很多学生是第一次接触马克笔,刁老师便在课下录视频给大家讲解正确的绘图方法,同时还会在课堂上现场演示,给学生答疑解惑。“无论坐在前排还是后排,老师都会很好地照顾到每一个学生。”谈到对刁老师的印象,小张同学由衷地发出感叹。每节课前刁老师都会让大家拿出课下练习的作品,相比于直接教授绘图方法,刁老师更喜欢点评学生的作品,在此基础上予以指导。
  手绘能力的提高是长时间练习的结果,但大量的重复性工作是枯燥乏味的。为了不让学生产生懈怠心理,刁老师便布置任务,每周必须完成30幅不同类型产品的绘制,练习手绘的同时激发创作灵感。“临摹10张图片很容易,但数量一旦提高,资源就不再丰富,你必须自己创作,就目前来说形态美丑没有关系,重要的是着手去做,很多时候你必须逼着自己前进。”刁老师意味深长地讲。听罢,我们不禁肃然起敬,悄悄竖起了大拇指。
  刁老师就像一头“虎”,总是有一股猛劲儿,敢做、敢想、敢闯,生龙活虎,亲切可爱!



源于山东理工大学校报(电子版)2017-07-07

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