我们今天怎样做教师  刁康

我们今天怎样做教师  


刁康


从教不觉已经二十多年了,在自己从事过的若干职业中,最钟情的还是教师职业。岁月悠悠,忙忙碌碌,一年又一年,一学期又一学期,疲于应付繁杂的事务,缺乏对于职业的反思,满足于教书匠的职业生涯。在这次学习陈寅的活动中,我的最大收获就是对自己的职业进行了认真的反思。

反思之一,是深刻认识到要做一个有追求的教师。在现代社会中,生活节奏太快,教师的事务性工作很多,面对的成人学生情况复杂,好学者不多。这很容易使教师不求上进,缺乏追求,满足于应付状态。最后的情况就是:学生因教学不精彩而厌学、弃学,教师因课堂如茶   会而应付了事,说到底,环境是由人创造的,一个有追求的教师才能改变教学的环境,才能赢得学生的尊重,才能创造生动活泼、师生互动的教学氛围,因而才能取得最佳教学效果。陈寅是个有追求的教师,获奖是追求的体现,但获奖不是追求的终极目的。陈寅所在的学校算不得什么名校,这一点和我们相似,但他却立足学校,立足职业,立足自己的学科,精雕细琢,以开阔的眼界、绣花的精神,让自己的“自留地”繁华似锦,枝繁叶茂。唯物主义者不仅应当是唯物的,也应当是辨证能动的。我们不能总是消极的适应环境,更要发挥自己的主观能动性,主动追求,主动创造,以适应时代的要求。

反思之二,教师必须意识到自己产品的独特性。我们面队的是鲜活的生命,在现代社会中,人的主体意识普遍增强,学生的主体意识也在增强。面对学生的主体意识增强,我们简单地得出了现在的学生难教的结论,而没有认真去考虑如何调动学生的主动性。陈寅是注意研究学生的,他把学生作为生命个体,走进学生的内心世界,在了解学生的基础上进行教学。中国古人早就说过“己欲达而达人”,陈寅做到了己欲达,又在这个基础上研究如何“达人”,所以能够取得明显的教学效果。我们所在的成人高校,学生的个体差异更为明显,在学习兴趣、学习能力、学习主动性和学习创造性等方面都显示出极为复杂的情况,这既是挑战,也是我们进行工作的巨大空间,值得我们认真分析和研究,我们现在太多怨天尤人,而较少在反思中去解决问题。

学习陈寅的活动或许会结束,我们对教师职业的反思却永远不能结束。

站在2008年的门口,成人高等教育有很多迷局等待我们去破解,站在一个教师的角度,我们应当重点思考的问题是:如何以自己卓有成效的努力,以精湛的教学水平、敬业的教学精神,把学生吸引到课堂里来,维护成人高等学校的尊严,最终为社会的千秋大计培养合格人才。


来源:   我们今天怎样做教师—刁康-上海电大徐汇财贸分校动态---裕德教育   http://www.yude.org/dianda/news/5181.shtml


发布时间:2013-12-28   


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